1800 minutos de TV por Internet: Estudiantes y agrupaciones realizarán maratónica transmisión por la educación

· La iniciativa llamada “TV Para Chile” consta de una parrilla programática preparada especialmente por estudiantes universitarios, académicos, funcionarios y organizaciones sociales y colectivos audiovisuales.
· La transmisión comienza este martes 30 a las 18 horas y se extenderá por 30 horas ininterrumpidas hasta las 23:59 hrs. del miércoles 31 de agosto.
· Los contenidos harán referencia no sólo al tema educacional, sino que se extralimitarán a conflictos sociales del último tiempo como el conflicto mapuche.
· Esta es la segunda experiencia de este tipo, siendo la continuación de las “24 horas de TV por la educación”.

SANTIAGO.- Este martes 30 de agosto a las 18:00 horas desde los estudios de televisión del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile se iniciará la transmisión ininterrumpida de “TV Para Chile”, treinta horas de contenidos televisivos y documentales preparados por estudiantes de periodismo, cine y televisión, además de representantes del mundo social.

El concepto base son los “1800 minutos de transmisión” que representan los US$ 1.800 millones que se necesitarían anualmente para educar de forma gratuita a los 300 mil estudiantes de educación superior que, por lo menos, falta por considerar en las políticas públicas.

En esta maratón no sólo se hablará de temas relacionados con la educación y se hará un repaso histórico a las demandas respecto al sistema educacional, sino que además se tocarán una variedad de temas y requerimientos de los sectores sociales que están emergiendo en la agenda pública. Salud, vivienda, derechos sociales, digitales, temas de género, cultura y las artes también estarán presentes en una serie de programas, documentales y cortometrajes preparados por estudiantes, académicos, comunicadores, ONGs y una diversidad de actores provenientes de la sociedad civil.

Todo lo anterior tiene como objetivo constatar y reafirmar la relevancia de lo público como parte vital de los derechos y la preservación de un pluralismo de voces que permitirá un mejor país.

Como dice la Línea Editorial de “TV Para Chile”, el “descontento generalizado y acumulado tras años de falsas promesas no tiene cabida en los medios masivos, tradicionales y de libre acceso, tanto en la televisión como en la radio e internet. Por ello los medios alternativos han tenido que hacerse cargo de esta falta de información”.

“Por lo anterior”, continúa el texto, “vemos como necesaria la realización de este proyecto para asegurar la existencia de una voz que comunique lo que piensa, vive e incluso siente un gran sector de la población que no se ve representado siquiera en los noticieros o en sus propios medios de comunicación, afectados por lo tanto, por un cerco informativo”.

“TV Para Chile” se emitirá en el sitio http://tvparachile.cl y será realizado desde el estudio de televisión del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, enlazando con TV3 de La Victoria, por estudiantes de periodismo de la Universidad de Santiago de Chile, el colectivo Obreros Visuales, el Observatorio de Políticas Educativas Opech y muchas voluntades más que se encuentran bajo la misma idea, con el apoyo de Librería Lila, la Corporación Libertades Ciudadanas y la Agrupación de Egresados de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Chile. Además, tenemos el auspicio de Editorial Usach.

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La transmisión se realizará vía http://tvparachile.cl

Positivo Balance del Paro Social convocado por la CUT

Más de 600 mil personas a nivel nacional se manifestaron en el marco de la segunda jornada de Paro Nacional convocado por la Central Unitaria de Trabajadores (CUT).

A partir de las 10 de la mañana, miles de personas se juntaron en los puntos de encuentro de las cuatro columnas – Universidad de Santiago, Estación Mapocho, Parque Bustamante y  en San Diego con Placer – zonas que representaban los cuatro puntos cardinales, para posteriormente concluir en las calles Alameda con Ricardo Cummings.

Las columnas se desplazaron con total tranquilidad respetando los recorridos asignados por las autoridades y se destacó la multitudinaria presencia de estudiantes universitarios y secundarios, además de trabajadores que reprodujeron la creatividad expresada en marchas anteriores. También, desde temprano, una agrupación de ex funcionarios de Carabineros formada en 2007 se unió a las movilizaciones denunciando abusos en la institución.

Amplia Adhesión

A juicio de los convocantes,  la marcha en Santiago, fue una de las más grandes desde el fin de la dictadura. Camila Vallejo, Presidenta de la FECh, criticó duramente al Gobierno por acusar a los movimientos ciudadanos de colgarse de la lucha estudiantil.

Para Vallejo, la lucha por transformar el sistema educacional es de todos los chilenos y, el Ejecutivo, es el único que no lo entiende: “Desde la segunda o tercera manifestación ya teníamos la presencia de trabajadores, que son nuestros padres y madres y se sumaron al movimiento, porque la demanda de los estudiantes es una demanda social. La reforma a la educación para concebirla como un derecho garantizado desde el Estado, es una demanda del pueblo chileno”

Lorena, Pizarro, en representación de las organizaciones de Derechos Humanos, manifestó su emoción por la expresión popular, y declaró que “han pasado veinte años de la dictadura y aquí estamos como entonces. Si uno recuerda estos días de lucha y protesta social, tenemos la esperanza de legar un país digno, feliz y humano a nuestras futuras generaciones”.

Para Rodrigo Rivera, vocero de la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (CONES), la ciudadanía clama por participación real, y recalcó que “se nos ha dicho que no somos los dueños de Chile, pero quiero responder que la ciudadanía se está apoderando de las calles porque quiere construir una sociedad mejor. Esto no se va a detener, esto continuará en la medida que no haya respuestas, porque esto ha rebasado el espectro educacional».

Por su parte, el presidente de la Central Unitaria de Trabajadores, Arturo Martínez, se mostró contento con la gran convocatoria que tuvo el Paro Nacional de 48 horas. El dirigente sindical afirmó que esta manifestación no le pertenece a nadie y felicitó a los ciudadanos que se manifestaron voluntariamente.

Martínez recordó que este paro se realizó para persuadir al gobierno de realizar una reforma tributaria, para que las grandes empresas y personas de altos recursos paguen más impuestos para mejorar la educación y terminar con el lucro.

El presidente de la CUT afirmó que el único modo de realizar estos cambios es a través de una nueva Constitución Política para el país, donde el plebiscito popular sea la herramienta fundamental de la democracia.

Este sábado terminan las “1800 horas por la Educación”

Comenzaron el pasado lunes 13 de junio y finalizaran mañana a las 14:00 horas. Las “1800 horas por la Educación”, iniciativa que ha tenido a miles de corredores trotando alrededor de La Moneda, llegan a su fin, para lo cual se han programado diversas actividades.

 

Ya comenzaron los últimos 1800 minutos (30 horas) de la que ha sido la manifestación más larga dentro de las movilizaciones estudiantiles. Luego de más de 70 días, las “1800 horas por la Educación”, llegan a su fin este sábado a las 14:00 horas. Es por ello que los organizadores han programado una serie de actividades que contemplan corridas temáticas y un gran acto de cierre en el Parque Almagro.

Con la consigna “Educación Gratuita y de Calidad AHORA!”, fueron alrededor de 4 mil los corredores que cargaron la bandera con dicho lema, completando casi 13 mil vueltas rodeando La Moneda. Según los organizadores esto sumaría, entre todos,  más de 30 mil kilómetros.

“Puntualmente (según el reloj del famoso celular 1800) a las 14:00 nos detendremos, pero la bandera continuará sus últimos 1800 segundos en el Mano a Mano más grande que se ha realizado en Chile. Esto no te lo puedes perder”, es la invitación desde las 1800 horas.

Cabe mencionar que la cifra 1800 responde a un informe de la Universidad de Playa Ancha de Valparaíso, en donde se concluyó que se necesitarían 1800 millones de dólares al año para financiar los estudios de 300 mil alumnos en la educación superior tradicional. Esto con aranceles que bordea los 3 millones de pesos.

 Más informaciones:

Evento de los últimos 1800 minutos

Facebook de 1800 horas

Página web

 

CRONOGRAMA

VIERNES 26 DE AGOSTO
1770 (08:30) Todos los monos corren: El Staff de 1800 correrá por la educación.
1771 (09:30) Corrida de payasos: Sácale una sonrisa a Santiago y corre con nariz, gorro, corbata, zapatos o lo que sea de payaso.
1772 (10:30) Corrida del “Día de la Educación Técnico-Profesional”. Ven a correr para celebrar tu día.
1773 (11:30) La hora del recreo, ven a correr con uniforme o buzo de tu colegio.
1774 (12:30) Si tienes mas de 50, ven a correr!!! La hora de la experiencia!!!
1775 (13:30) Correr con Disfraz: Si alguna vez soñaste con correr disfrazado, esta es tu oportunidad. (Química y farmacia)
1776 (14:30) Corrida por la Educación de Calidad: En esta hora corremos por la causa. Ven de celeste, si no tienes ropa de ese color, nosotros tenemos petos.
1777 (15:30) Corrida Veraniega: Corre con traje de baño
1778 (16:30) Corrida de la Salud: Si eres del área de la Salud, ven a correr con tu delantal blanco.
1779 (17:30) Corrida de los profes. Si eres profesor, ven a correr por una educación mejor
1780 (18:30) Corrida de Marcianos, Venusinos y de otras Galaxias… porque desde afuera tambien nos apoyan. Ven a correr y muestra tu lado extraterrestre!!!
1781 (19:30) La hora del oficinista: Ya que estas acá, corre de terno y corbata.
1782 (20:30) Corrida de la Diversidad!!! Travesti, Gay, Lesbiana??? Esta es tu oportunidad!!! Si eres hetero, corre vestido del sexo opuesto.
1783 (21:30) Corrida Nocturna: Correr con pijamas y peluches.
1784 (22:30) Corrida del Jugo…. de Fruta: Corremos disfrazados de fruta.
1785 (23:30) Corremos con sombreros, gorros, pelucas, lo que sea, pero en la cabeza.

SÁBADO 27 DE AGOSTO
1786 (00:30) Corrida de la Canción : Corremos cantando.
1787 (01:30) Correr con la cara pintada de bandera chilena.
1788 (02:30) Corrida de la Luz. Corre con tu luminosa en el cuerpo. (fome, pero se verá bonito)
1789 (03:30)
1790 (04:30) Rápido y furioso: Corre a toda velocidad
1791 (05:30) Corrida TOP SECRET – Ni tunick se la pierde !!! (Solo será una vuelta, en horario por definir en el momento)
1792 (06:30) Corrida por Valpo, Buin, Illapel, Copiapó. Todos los que se sumaron en la aventura 1800.
1793 (07:30) Despierta Chile : Correr con caceroleando
1794 (08:30) Corrida carnaval: corre lleno de globos, serpentinas, vístete de muchos colores
1795 (09:30) Corrida No al Lucro. Corre por tu deuda.
1796 (10:30) Corrida Internacional. Si estas de visita, ven a mostrar tu apoyo corriendo con tu bandera.
1797 (11:30) Una hora de pololos, matrimonios, amigos con ventaja, andantes, touch and go o lo que sea pero corriendo juntos.
1798 (12:30) Corrida de los Cuerpos Pintados. Corre con tu cuerpo pintado.
1799 (13:30) CONVOCATORIA MASIVA. Todos, todos, TODOS, corren!!
1799,5 (14:00) Gran Ceremonia de Cierre. Todos paran, la bandera sigue: El Mano a Mano en torno a la moneda más grande de la historia de chile.
1800 (14:00) FIN de la histórica corrida por la Educación.

(15:00) Gran Fiesta Familiar por la Educación en el Parque Almagro

 

Bulnes se niega a responder las demandas del movimiento

Tras el emplazamiento de los estudiantes para pedir intervención del ejecutivo, el secretario de Estado dijo que seguirá enviando proyectos al Parlamento.

Ayer la mesa ejecutiva de la Confederación de Estudiantes de Chile, CONFECH, llevó una carta al Palacio de la Moneda, emplazando al gobierno a pronunciarse y responder a sus demandas después de más de 3 meses de movilizaciones estudiantiles.

Esto, porque a juicio de los estudiantes, el ministro de Educación, Felipe  Bulnes, hasta el momento sólo ha entregado modificaciones a la propuesta inicial del Ejecutivo – el acuerdo GANE – sin referirse a los cambios estructurales que el movimiento ha puesto sobre la mesa.

Sin embargo, la respuesta del Ministro Bulnes fue negativa. Ayer en la tarde, el titular de Educación, salió de la sede ministerial y se dirigió a La Moneda con un objetivo claro: reforzar la postura del gobierno.

En la oportunidad, fue categórico en afirmar que “lo que se requiere no son más emplazamientos, no más cartas si no que derechamente diálogo y trabajo”, aseverando que es en el Congreso donde “el gobierno va a presentar sus proyectos”, rechazando tajantemente una respuesta del ejecutivo a las demandas estudiantiles.

 

 

400 estudiantes llegan al Congreso después de recorrer 120 kilómetros desde Santiago

Partieron la mañana del domingo, desde Estación Pajaritos, y pasadas las 5 de la tarde llegaron hasta el Congreso Nacional, en Valparaíso. Se trata de un grupo de alrededor de 400 estudiantes que marcharon hasta la sede del Poder Legislativo para entregar un claro mensaje, resumido en dos consignas “No queremos que el Gobierno le pase la pelota al Congreso” y “Que se legisle lo que el pueblo exige”.

Luego de dos días de caminata por la Ruta 68, a lo largo de 120 kilómetros, finalmente la caravana de estudiantes que venía marchando desde Santiago, llegó hasta el Congreso en Valparaíso, pasadas las 5 de la tarde. La marcha, que logró convocar a aproximadamente 400 estudiantes, comenzó antes del mediodía del domingo, desde Santiago, con un mensaje que sintetizaron en dos consignas: “No queremos que el Gobierno le pase la pelota al Congreso” y “Que se legisle lo que el pueblo exige”.

“Fue súper emocionante el recibimiento de la gente en Valparaíso. Nos esperaron con cacerolas y pañuelos. Nos ubicamos frente al Congreso, en donde se leyeron algunas palabras sobre lo que la marcha significó para nosotros”, señaló desde la ciudad portuaria, Natalia Sánchez, vocera de la marcha.

Sánchez también explicó que la idea no era buscar que algún parlamentario los recibiera, ya que precisamente uno de los mensajes de la manifestación se centra en el rechazo a que el Gobierno derive el tema al Congreso, sin hacerse cargo.

Los estudiantes pasaron la primera noche en un colegio de Curacaví, el cual les permitió acampar en el recinto, y continuaron la marcha durante el lunes hasta llegar al sector del Lago Peñuelas, en donde pasaron la segunda noche. El último tramo comenzó a las 10:30 de la mañana de hoy y pasadas las 5 de la tarde llegaron hasta la capital de la V región, en donde recibieron apoyo y ofrecimiento de estadía desde universidades como la de Playa Ancha, Valparaíso y la Católica de Valparaíso.

La caravana estuvo compuesta principalmente por estudiantes de la Universidad de Chile, a los cuales también se sumaron otros de Inacap, Universidad Austral de Valdivia, Universidad Mayor, Instituto Los Leones, el Liceo Manuel de Salas, e incluso algunos padres y profesores.

Pese a que algunas personas abandonaron la marcha, por dolores musculares, “a lo largo del recorrido se fueron sumando nuevas personas, lo cual permitió mantener la convocatoria entre 350 y 400 personas”, afirmó Sánchez. Durante todo el recorrido estuvieron escoltados por autos y un camión que los abasteció de agua y comida.

Preguntas frecuentes relacionadas con aranceles, becas y posible pérdida del año

El Delegado de Bienestar FECh, Pablo Soto, presenta a continuación una serie de preguntas y respuestas que pretenden despejar las principales dudas que han surgido luego de 3 meses de paro, en gran parte de las facultades.  Por el momento, no ha habido anuncios por parte del Ministerio de Educación sobre recalendarizaciones para becas y créditos. Y la posible pérdida del semestre o año, es una situación que debe analizarse según el caso particular de cada facultad.

Pablo Soto Arrate

Delegado de Bienestar FECh

 

¿En qué fecha sabremos si ya perdimos el año o el segundo semestre? ¿Si se llega a perder el segundo semestre 2011, se realizaría éste el primer semestre de 2012? ¿Hasta cuándo hay plazo para terminar el primero?

R: Esto es conversable, pero hay que tener claro que el mínimo de semanas por semestre son 16.

Anda corriendo el rumor de que la Universidad va a quebrar.

R: Es un rumor que no se confirma, pero va a haber una crisis económica importante si se pierde el año.

Oficialmente se podía congelar hasta el 1 de Agosto, ¿se extenderá este plazo para así no pagar extra por hacerlo?

R: Esto también implica cambiar el decreto que es por Vicerrectoría Económica, todos los que están postergando ahora tienen un cobro del 75%. Se están dando decisiones en cada unidad académica para que esto no ocurra (acercarse a asistentes sociales). También se pueden acercar a la Dirección de Bienestar Central si es que no hay solución en tu facultad, allí se harán revisiones caso a caso.

Qué sucederá con la previsión de salud de muchos compañeros que tienen FONASA?

R: Los certificados de alumno regular no tienen necesariamente que decir que es del segundo semestre, entonces sólo necesita uno genérico. Sería bueno saber cuáles facultades están diciendo que es alumno regular de primer o segundo semestre, para regularlo centralmente.

¿Se puede reponer el pase con el certificado de alumno regular del primer semestre en caso de pérdida o robo?

R: Hay que consultar a JUNAEB, pero se reciben los certificados genéricos, por lo menos, hasta la semana pasada.

Becas y Créditos

Si el año se “pierde”, ¿qué pasa con los beneficios (Beca Presidente de la República, Beca Bicentenario, BEA)? Para la asignación de cada año se debe postular en bienestar estudiantil y una de las condiciones es aprobar el 70% de los ramos. ¿Qué sucederá si se pierde el año? ¿Cómo se realizará la asignación de la beca para el próximo año?

R: No hay cambio por parte de MINEDUC, no hay información nueva, hoy por hoy correría como un año más de beneficios.

¿Qué pasará con las becas otorgadas por el Estado como la Bicentenario en el caso de la pérdida del semestre?, ¿se pierde? ¿Se extenderá?

R: Con respecto a becas del Estado no hay información, el MINEDUC mantiene el cronograma. Nuestra estrategia es: definido los plazos de reintegración a clases poder negociar un calendario con ellos. Tratamiento como si fuera causal de abandono, se pierde la beca. Distinto sería si todos pierden el año académico.

¿Qué pasará con las personas que tienen la beca Equidad Universidad de Chile?

R: La Beca Equidad tiene vinculación directa con la Beca Bicentenario, esto se mantiene. Hay voluntad de la Dirección de Bienestar Estudiantil (DBE) para cambiar el decreto de Beca Equidad si es necesario, básicamente de todas las ayudas y beneficios que entrega la misma Universidad (Beca Universidad de Chile, Andrés Bello, etc.).

¿Las PAE se suspenderán por estos meses y volverán cuando retomemos las clases o seguirán, quedando diciembre y enero sin PAE? ¿Las postulaciones se mantendrán de forma regular?

R: De momento siguen entregándose, justamente hay que conversar una recalendarización si creemos que es necesaria.

¿Habrá flexibilidad con las fechas de postulación del Fondo Solidario? ¿Qué sucede en caso de perder el año?

R: No, no se han flexibilizado por parte del MINEDIC, de momento se considerará como un año más de crédito.

Si tengo el Fondo Solidario, ¿en caso de perder el semestre, se reajustará o tendré que pagarlo al final igual?

R: Está las mismas condiciones de becas, se tiene que pagar igual.

¿Qué pasará con el Crédito con Aval del Estad de este año y con la plata que se pagó, en caso de «perderse el año»? ¿Se me congelan los intereses y la plata se me «guarda» para el próximo año?

R: Todo sigue igual, el MINEDUC no se ha pronunciado nuevamente en torno a esto.

Pago de Aranceles

Por ahora, ¿Hay que seguir pagando aranceles? ¿si se pierde el semestre, no se paga?

R: Sí, hay que seguir pagando aranceles. La respuesta es que se paga, no hay versión oficial de lo contrario. Está vigente el decreto de todos los años, sin cambios al respecto. SERNAC fallaría a favor de la U porque nosotros tomamos la decisión de paralizar actividades académicas. A los que pagaron todo el año no se les devuelve la plata, no hay cambio de decreto.

¿En caso de pérdida de año o semestre, habrá devolución de arancel? ¿Es posible abonarlos para el próximo?

R: De momento no, sigue corriendo el decreto de aranceles de todos los años.

¿Existe alguna sanción por el no pago de las mensualidades en caso de que el paro siga?

R: La sanción es ser moroso dentro de la universidad, luego se cobra interés por sobre esta deuda y se van sumando año a año

Es necesario seguir pagando si se pierde el año o el semestre? ¿Se tomará alguna medida contra aquellos que dejen de pagarlo?

R: Sí, es necesario seguir pagándolo, se cobraran intereses de mora.

¿Qué ocurre con los sistemas de pago automático PAC y PAT en caso de perder el año?

R: Se mantiene el pago.

¿Existirá algún cobro extra por la extensión a enero?

R: No, no existirá

Como no estamos en clases hace meses, cuando se vuelva a la «normalidad» se considerarán esos meses como de no-clases, ergo, no se pagará la mensualidad de ese tiempo. Esto entendiendo que el arancel es anual, por tanto no se consideraría ese periodo de tiempo, independientemente de si las personas paguen el arancel mes a mes o lo hagan de una. ¿Es posible esto?

R: Si volvemos a clases y terminamos el año académico este año, eso es una realidad porque la Universidad tiene un presupuesto anual que incluye sueldo de los académicos en enero y febrero, claro que se debe tener su disposición.

Casos Especiales

Para el caso de los internos en paro: si reprueban los últimos internados y se retrasan un año con motivo del paro. ¿Qué sucederá con sus becas?

R: Depende de las becas, internas se está abierta a revisarlas y reasignarlas, becas con MINEDUC no hay claridad, de momento se perderían por no cursar año.

Para los estudiantes de magíster con beca CONICYT, se les pide entregar en agosto la inscripción del 2do semestre. ¿Puede la U conversar con CONICYT para aplazar este plazo?

R: Se va a conversar con CONICYT para aplazar este plazo.

Sólo podemos permanecer en la U los años de la carrera+ 50%. Hay gente al límite, por lo tanto, permanecer un año más, en caso de que se contabilice, sobrepasaría lo permitido. Esto constituiría motivo de expulsión. ¿Se tomará en cuenta el 2011 como un año más de permanencia en la Universidad?

R: Si se pierde, sí

En caso de perder el próximo semestre, ¿Qué sucede con la beca BUCH si estoy en el último semestre de la carrera? ¿Tengo que pedir crédito por un semestre? ¿Se puede pedir una especie de extensión del beneficio por esta situación especial?

R: Se pueden pedir extensiones, se debe manda la carta a DBE.

CONFECH interpeló al gobierno a “tener una postura clara” sobre las demandas estudiantiles

La dirigente Camila Vallejo dijo en la ocasión que para este miércoles los estudiantes están llamando también a la comunidad “a un paro general del consumo, para que todas las familias no realicen compras y no consuman ese día”

Hoy la mesa ejecutiva de la Confederación de Estudiantes de Chile, CONFECh entregó una carta al Presidente Piñera donde lo emplazan que se pronuncie sobre los temas de educación.

En la oportunidad, la vocera de la CONFECh Camila Vallejo, explicó que «esta carta es una interpelación al Presidente para transparentar el debate y saber si finalmente él va a tener la voluntad de entender a la educación como un derecho social y universal y no como un bien de consumo como lo ha manifestado”

Asimismo, indicó que conversarán con el gobierno después de recibir una respuesta a la carta y «si hay una respuesta positiva y voluntad por realmente hacer un cambio en el paradigma de la educación en Chile»

Por su parte, Giorgio Jackson Presidente de la FEUC, dijo que dijo en la misiva interpelan al Mandatario “para que dé respuesta a una serie de inquietudes que tienen las familias y los estudiantes chilenos acerca de las problemáticas y la crisis en la educación superior, hoy no ha habido un pronunciamiento claro” del Ejecutivo en relación a algunos ejes temáticos que ellos han planteado y “que han sido omitidos o respondidos con ambigüedad o incierto alcance”.

En la carta los estudiantes hacen un cuestionamiento al sistema educativo actual en nuestro país, denunciando primeramente la desigualdad en los mecanismos de acceso a la educación superior que hoy segrega a la población estudiantil. Hoy se han levantado instituciones educativas que utilizan los sueños de miles de familias chilenas, como medio para obtener un fin de lucro, ya que actualmente la Educación es vista como un bien de consumo, según las propias palabras del Presidente de la República.

Asimismo, agregan que el autofinanciamiento del sistema educativo ha condicionado profundamente las capacidades de solventar económicamente las instituciones de educación pública, privándolas de cumplir de manera estricta su misión de desarrollo local y nacional, haciéndolas competir de manera injusta con las instituciones privadas.

A través del documento, los estudiantes emplazan al Presidente a que se refiera en ejes que según ellos han sido omitidos sistemáticamente como son que el Estado de garantías constitucionales de la Educación como derecho social, garantizar los aportes basales de libre disposición de a las universidades del Consejo de Rectores, la eliminación de la banca privada en el financiamiento de la Educación, el fin al lucro efectivo en todo el sistema de Educación Chilena, generar nuevas formas de acceso para la Educación Superior.

Además de garantizar que las instituciones educacionales provean de educación de calidad, eliminar todas las trabas legales que prohíben la organización y participación de los distintos estamentos inmersos en el sistema educativo, la creación de una red técnica en todos sus niveles, la creación de una carrera docente, la desmunicipalización efectiva de la educación básica y secundaria, creando un nuevo sistema de Educación Pública que dependa finalmente del Ministerio de Educación.

Los dos últimos puntos que exigen los estudiantes se refieren al término del financiamiento compartido y garantizar los derechos educativos y lingüísticos de los pueblos originarios presentes en el convenio 169 OIT y en la ley 19.253.

Los estudiantes chilenos remecieron la conciencia de sus pares latinoamericanos en el CLAE

Por Macarena Valdés Negroni

El movimiento estudiantil chileno no es un fenómeno aislado. El cuestionamiento al modelo de mercado, el reclamo de mayor democracia y la exigencia de una mayor responsabilidad de Estado son problemáticas se han estado repitiendo en numerosos lugares de Latinoamérica y el mundo, inundando la contingencia de cuestionamientos generalizados sobre las estructuraciones sociales. Representantes de estas luchas se encontraron en  el XVI Congreso Latinoamericano y Caribeño de estudiantes organizado por la OCLAE, desarrollado en Montevideo Uruguay del 10 al 15 de agosto pasado, con la presencia de 3500 estudiantes y el lema: “Por la Educación, unidad y libertad”.

Su eje principal se articuló en la discusión de problemas que hoy aquejan a gran parte de la región, destacando las reivindicaciones educaciones y,  en especial, la actual lucha chilena. El análisis de la situación de nuestro país, traspasó el modelo educacional y sus problemáticas específicas, centrando sus críticas en  la desvinculación del Estado con sus instituciones, y a la falta de un proyecto país, que efectivamente apunte al bienestar y al desarrollo del pueblo chileno contemplando más aspectos que los meros  índices de crecimiento económico. Temas como la desigualdad en el acceso, la falta de transparencia tanto en la evaluación de calidad como en la administración de los recursos, entre otros, se plantearon como cuestionamientos al modelo que gestó el sistema educacional actual.

En Latinoamérica existen luchas comunes que debiesen conducirnos a trabajar en conjunto y, claramente, la OCLAE (conformada por 23 países y más de 10 millones de estudiantes)  tiene ya clara esta consigna. Al respecto su presidente, Yordanis Charchaval, declaró que el Congreso: “actualiza los principales frentes de lucha de cara a la defensa de la educación pública y de calidad”, lo que sin duda demuestra lo oportuno que resulta batallar juntos las mismas problemáticas.

La discusión en torno a educación destacó las ideas de la democratización del conocimiento y su gran importancia como herramienta de transformación social.  En relación a esto, podemos concluir que la educación es un tema que ha logrado abrir en Chile una discusión que nos ha permitido cuestionar no sólo sobre esta misma temática, sino de temas de fondo como las estructuras en las que el país se está organizando actualmente, lo que puede ser la génesis de grandes cambios en nuestra sociedad. Además es importantísimo destacar, a raíz de una instancia unificadora como es el CLAE, que nuestras demandas no son únicas sino hacen eco en muchos rincones de Latinoamérica por lo que  es coherente extender estas ideas y el gran entusiasmo hacia quienes comparten nuestros mismos anhelos.

Nuestro país llamó la reflexión sobre el escenario actual, donde los bienes públicos fundamentales como la Educación y la Salud son tratados como bienes de consumo, transables y acompañados del hoy por hoy tan común: lucro. Permitiendo concluir que el problema no es sólo la forma (asociada al sistema de mercado) en la que se llevan a cabo las políticas públicas, sino también el fondo, referido al contenido que se le brinda a estas políticas que están organizando a la sociedad.

Las manifestaciones más masivas de las últimas décadas (y de las que muchos hemos sido parte), en las que semana a semana miles de personas se fueron sumando a nuestras demandas, hasta consolidarnos como el gran movimiento social que hoy día somos, contaron con el apoyo de todos los asistentes al CLAE. Lo que se materializó a través de una marcha pacífica en la cual asistieron más de 3000 estudiantes latinoamericanos, demostrando tanto su solidaridad con Chile como la unión que es posible generar en los estudiantes de la región por causas, que probablemente, tenga repercusión más allá de las fronteras.

Finalmente, y luego de 5 días de  paneles temáticos, conferencias actividades culturales y recreativas, se compartieron gran parte de las reflexiones y consensos que convergerán en una declaración final con las conclusiones del trabajo. Esta declaración es de vital importancia para los países que formamos parte de la OCLAE pues, nos dará una importante guía en la configuración de una agenda de trabajo en la que efectivamente podamos avanzar en las distintas problemáticas que afectan la región de manera integrada para toda Latinoamérica.

Un millón de personas repletaron Parque O’higgins durante “Domingo familiar por la Educación”

Más de una veintena de artistas, entre actores y músicos, se presentaron este domingo 21 de agosto en el Parque O’Higgins durante el “Domingo familiar por la Educación”. Pasadas las 10 de la mañana, dos marchas distintas confluyeron en el lugar. Los asistentes estimaron en un millón el total de asistentes a la jornada.

 

Una multitudinaria asistencia tuvo el “Domingo familiar por la Educación” en el Parque O’higgins, lugar hasta donde los primeros manifestantes llegaron por medio de dos marchas. La primera, conocida como «la de los remolinos», comenzó a las 11 de la mañana desde Avenida España con la Alameda, reuniendo a profesores y trabajadores. Simultáneamente, aunque un poco más tarde, apoderados y estudiantes marcharon desde Avenida Matta con Vicuña Mackenna.

Pasadas las 13 horas,  el acto lo inauguró la Banda Conmoción con la presentación de  Daniel  Alcaíno, junto a los también actores Néstor Cantillana, Adella Secall, Schlomit Baytelman, Sebastián Layseca, Javiera Díaz de Valdés,  Malucha Pinto  y Carolina Arredondo.

En cuanto a la música, el evento estuvo animado por la Banda Conmoción, Mauricio Redolés, Sinergia, Los Miserables, Villa Cariño, Legua York, Juana Fe, Joe Vasconcellos, Los Tres, Chico Trujillo, Santiago del Nuevo Extremo, Inti Illimani, Sol y Lluvia e Illapu.

“La demanda de la educación no es una demanda sectorial, apunta a la construcción con un norte distinto, un país libre, justo y más democrático, y para eso necesitamos una educación de calidad para todos», señaló durante el acto la presidenta FECh, Camila Vallejo.

Ante la huelga de hambre que mantienen estudiantes secundarios, y que ayer domingo sumaba 34 días, la dirigenta afirmó que «no queremos más víctimas inocentes en esta lucha. Ya hemos tenido demasiadas y no queremos más. Le hemos dado toda la fuerza a nuestros compañeros, pero no queremos muertos en esto».

“Nos pone muy contento que tanta gente esté respaldando este movimiento estudiantil, ciudadano y  social que hoy está manifestándose por educación de calidad para todos los chilenos”, señaló por su parte el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (FEUC), Giorgio Jackson.

Asimismo, Vallejo emplazó al Gobierno y le pidió atención puesto que “no puede ser que después de tres meses de movilización, con convocatorias multitudinarias, con compañeros que han sacrificado su salud y han arriesgado su vida por esta causa, no podamos todavía ser escuchados”.

Los organizadores estimaron en un millón los asistentes y además aprovecharon de hacer un llamado al paro convocado para la Central Unitaria de Trabajadores (CUT),  durante este miércoles 24 y jueves 25 de agosto.

 

 

Foto de El Ciudadano

Declaración Bienestar Estudiantil

En virtud de la Información que circula en el documento denominado Informe Comisión de Mitigación, el que ha sido difundido en las redes sociales, me permito informar:

1. Nuestra  Dirección  mantiene la aplicación de la normativa asociada a beneficios internos (Beca Universidad de Chile y Beca Andres Bello),  que establece como requisito de renovación el cumplimiento de exigencias académicas para la mantención del beneficio y la aplicación económica conforme al Decreto vigente para el periodo 2011 sobre  Aplicación de Aranceles, el que no ha sido modificado.

 

1.  En cuanto a las Ayudas de Arancel  financiadas por MINEDUC (Becas y FSCU),  el organismo Ministerial no ha realizado cambios  en sus procedimientos y normativas vigentes para el presente periodo, por lo cual es requisito cumplir los avances académicos y requisitos socioeconómicos  establecidos para el proceso de renovación de estas Ayudas. Por lo expuesto,  no se contempla ninguna acción de nuestra Dirección  fuera de estos lineamientos.

1. Es  relevante destacar,  que la aplicación de los montos asociados,  es acorde a la normativa Institucional vigente  correspondiendo ajustes solo en el caso de cambio en la situación académica de los estudiantes de acuerdo al Calendario fijado por la Dirección de Aranceles y  Proceso de Suspensiones debidamente sancionado por MINEDUC.

1. Por lo expuesto,  la información emanada del documento Informe Comisión de Mitigación,  difiere  absolutamente de los procesos,  normativas y lineamientos utilizados actualmente por esta Dirección para la gestión de ayudas estudiantiles de arancel tanto  internas como externas.

Sin otro particular,  se despide con especial atención,

 

Dra. Marisol Prado Villegas
Directora de Bienestar Estudiantil